Kvartal Logotyp

SFI under ombyggnad – efter år av kritik

Publicerad

11 May 16:43

Lästid

4 Min

Illustration: Felice Larsson/Kvartal

Svenskundervisningen för invandrare, SFI, står inför ett möjligt vägskäl. Staten förbereder en omfattande reform av kursplanerna och arbetsgivarorganisationen Almega föreslår i praktiken att man gör om hela systemet – från kommunal klassrumsundervisning till arbetsplatsnära yrkessvenska.

Är SFI en viktig insats i behov av mer resurser, en verkningslös sysselsättning för personer längst bort från arbetsmarknaden – eller gör insatsen rentav mer skada än nytta?

Vad tycker du?

40

Skribent

Kritiken mot SFI är långt ifrån ny. Redan 2008 slog Riksrevisionen fast att effekterna av undervisningen i praktiken var okända och ifrågasatte om staten ens kunde avgöra om systemet fungerade.1 Sedan dess har både Skolinspektionen2 och forskare3 återkommande pekat på låg genomströmning, stora skillnader mellan kommunerna och svag koppling till arbetsmarknaden.

Skribent

Fotnoter

  1. https://www.riksrevisionen.se/granskningar/granskningsrapporter/2008/svenskundervisning-for-invandrare-sfi---en-verksamhet-med-okanda-effekter.html

  2. https://www.skolverket.se/sok-publikationer/publikationsserier/rapporter/2024/studieavbrott-och-genomstromning-i-sfi

  3. https://www.skolinspektionen.se/globalassets/02-beslut-rapporter-stat/granskningsrapporter/tkg/2018/sfi/svenska-for-invandrare---kvalitetsgranskning-2018.pdf.pdf

  4. https://www.almega.se/app/uploads/2026/04/Mot-ett-nytt-system-for-sprakinsatser.pdf

  5. https://www.skolverket.se/sok-publikationer/publikationsserier/regeringsuppdrag/2026/regeringsuppdrag-nya-kurser-i-svenska-for-invandrare-sfi

  6. https://forskning.se/2023/02/28/darfor-oppnar-vi-famnen-for-flyktingarna-fran-ukraina/

IntegrationInvandringMigrationUtbildning

Vad tycker du?

40

Tankar om

SFI under ombyggnad – efter år av kritik

Matilda Berg-avatar

Matilda Berg

Reporter

•

Igår 10:56

Tanke

Apropå att ukrainska flyktingar förmodligen blivit mer välkomnade i Sverige … En av många anekdoter i Linnea Lindquists bok ”Vad jag pratar om när jag pratar om skolan” (som jag nyligen recenserade: https://kvartal.se/matildaberg/artiklar/hoga-krav-skapar-tillhorighet/cG9zdDoxMDQ2NjU) illustrerar tydligt vilken roll kulturella skillnader spelar – särskilt när offentlig-Sverige inte låtsas om dem. Författaren beskrev hur en somaliskfödd mamma hon träffade ofta, och som fullkomligt exemplariskt hjälpte barnen sköta skolan, gång på gång misslyckades med att få jobb. Då tog rektor Linnea upp en självklar, men svår fråga: – Har du tänkt på att klä dig annorlunda vid intervjun? En sjal och tunika snarare än den heltäckande abayan, ett stort tygsjok som många arbetsgivare naturligt skulle uppfatta som ett hinder, gjorde också hela skillnaden – vad det verkar. Mamman behövde inte göra avkall på sin “blygsamhet” men kunde ändå med en mindre anpassning i sin klädsel nå framgång.

0

Payam Moula-avatar

Payam Moula

Chefredaktör på Tiden

•

11 May 18:58

Tanke

Det är avgörande att SFI fungerar väl, vilket det alltför sällan gör i dag. Problemet ligger inte bara i att ansvaret är splittrat mellan 290 kommuner, utan också i att vissa privata aktörer har gjort verksamheten till en lukrativ affärsmodell: obehöriga lärare, minimalt med lärarledd undervisning och i vissa fall rena distanslösningar för människor som behöver språket som mest för att kunna träda in i samhället. Att lära sig svenska om man ska leva i Sverige är inte en rättighet utan en skyldighet. Det egna ansvaret är stort. Men en skyldighet förutsätter också rimliga möjligheter att fullgöra den. På många håll i landet saknas i dag just de förutsättningarna, tyvärr. Ska med spänning ta del av nya rapporten.

19

Widar Andersson-avatar

Widar Andersson

Skribent

•

11 May 17:57

Tanke

I valrörelsen 2022 arbetade jag på Folkbladet i Östergötland. En dag följde jag med dåvarande utbildningsminister Anna Ekström (S) när hon besökte den stora SFI-verksamheten i Linköping. Ekström och S ville korta studietiden till max tre år. Det blev en mycket intressant diskussion mellan Anna Ekström och lärarna på SFI i Linköping. Kritiken från lärarna knöt mycket an till vad professor Fanny Forsberg Lundell säger i Matilda Bergs artikel i Kvartal: ”Det kan inte vara lika för alla”, säger Forsberg Lundell. Och så är det. Att endast 31 procent av eleverna i SFI når den högsta nivån (D) inom tre år beror till stor del på att det bara är ungefär en tredjedel av SFI-eleverna som har gått i hyfsade skolor och som har ett språk när de flyttat till Sverige. SFI har givetvis problem med styrning och kompetens. Men flera decennier av en storskalig invandring av i praktiken analfabeter från lågutvecklade klansamhällen kan inget SFI i världen fixa på en kafferast. Som man bäddar får man ligga.

8

Kommentarer om

SFI under ombyggnad – efter år av kritik